Wirtschaft verstehen
Unternehmen erleben
Gesellschaft mitgestalten
Die Stiftung Wirtschaft Verstehen möchte das Wissen und Verständnis von marktwirtschaftlichen und gesellschaftlichen Zusammenhängen insbesondere bei der jungen Generation fördern und verbessern. Wenn junge Menschen ihre Zukunft eigenverantwortlich mitgestalten sollen und ernst genommen werden wollen, müssen sie Eigeninitiative und gesellschaftliche Verantwortung übernehmen können. Ihnen hierfür frühzeitig das notwendige Rüstzeug – Wissen, Fähigkeiten und erste eigene Erfahrungen – zu ermöglichen, ist Zielsetzung der Stiftung Wirtschaft Verstehen.
Aktuelle Projekte (Auswahl)
„Invest it!“ – Lehrkräftefortbildung in Finanzbildung (seit 2026)
Zentrales Ziel von Invest it! ist es, jungen Erwachsenen durch finanzielle Bildung ein mündiges und selbstbestimmtes Leben zu ermöglichen. Dafür arbeitet Invest it! e.V. mit den Fortbildungsinstitutionen aller 16 Bundesländer zusammen und verankert finanzielle Bildung systematisch in der Lehrkräftefortbildung. Parallel dazu soll das Modell der sog. “Finanzbildungsschulen” skaliert werden, um finanzielle Bildung langfristig und strukturell im Unterricht zu etablieren.
„Wirtschafts- und Finanzbildung” – Deutscher Stiftungstag (2026)
In der interaktiven Session „Wirtschafts- und Finanzbildung für Chancengerechtigkeit und Demokratie“ der Stiftung Wirtschaft Verstehen und der Flossbach von Storch Stiftung im Rahmen des Deutschen Stiftungstages diskutieren am 20. Mai 2026 Experten aus Stiftungen, Politik und Praxis, wie Urteilskraft und Handlungskompetenz gefördert werden können, also die Fähigkeit, ökonomische Zusammenhänge zu durchdringen, Werte wie Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit oder Solidarität zu reflektieren und verantwortliche Entscheidungen zu treffen. Am Beispiel praktischer Bildungsinitiativen wird gezeigt, was außerschulische Partner und die Zivilgesellschaft beitragen können, um Allgemeinbildung zu modernisieren und zukunftstauglich zu gestalten.
„Ökonomie hautnah“ – Schülerkonferenzen (seit 2017)
Mit was beschäftigen sich eigentlich Ökonomen? Welche Bedeutung haben die Wirtschaftswissenschaften für uns alle im Alltag? Wie interpretiert man Statistiken richtig? Solche und andere Fragen stehen im Mittelpunkt der Schülerkonferenzen „Ökonomie hautnah – Wirtschaft erleben“ des RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung in Essen.
„LifeTeachUs“ – Wirtschaftswissen statt Unterrichtsausfall (2025 – 2026)
LifeTeachUs vermittelt ehrenamtliche Experten aus verschiedensten Bereichen an Schulen, die in die Klassen gehen und ihr praktisches Wissen an Schüler und Schülerinnen weitergeben. In den letzten Jahren ist ein Pool von 2500 geschulten und zertifizierten LifeTeachern aus allen Bereichen der Zivilgesellschaft entstanden, die ihr Wissen und ihre Lebenserfahrung während der Ausfallstunden oder an Projekttagen weitergeben. Sie kommen bei Unterrichtsausfall in die Schulen – persönlich oder digital.
„Social Entrepreneurship Monitor“ – Transparenz und Orientierung (seit 2020)
Der “Deutsche Social Entrepreneurship Monitor“ (DSEM) will den wachsenden Sektor der Social Entrepreneurs bzw. Sozialunternehmen in Deutschland erfassen und beleuchten, Transparenz herstellen und schärfen. Zum zweiten will er politische Entscheider:innen darin unterstützen, die Rahmenbedingungen für Sozialunternehmen und Social Start-ups zu verbessern sowie eine nationale Strategie für gesellschaftliche Innovationen zu entwickeln. Und nicht zuletzt will der DSEM Sozialunternehmen Vorbilder und Impulse liefern und damit die Möglichkeit geben, im besten Sinne voneinander zu lernen.
„Zukunftstag“ – Crashkurs finanzielle Alltagskompetenz (seit 2020)
„Ich bin fast 18 und habe keine Ahnung von Steuern, Miete oder Versicherungen. Aber ich kann ’ne Gedichtsanalyse schreiben. In 4 Sprachen“ – dieser Tweet einer Kölner Schülerin hat 2015 eine bundesweite Debatte um ungenügende finanzielle und wirtschaftliche Bildung von Jugendlichen ausgelöst. Die Initiative für Wirtschaftliche Jugendbildung gGmbH hat vor diesem Hintergrund das Konzept „Zukunftstag – Dein Crashkurs fürs Leben“ entwickelt, welches auf Eigenverantwortung und Hilfe zur Selbsthilfe basiert.
„Bündnis Ökonomische Bildung Deutschland“ (seit 2019)
Das Bündnis Ökonomische Bildung Deutschland ist eine am 29. November 2019 in Berlin gegründete Initiative von Verbänden, Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft mit dem Ziel, ökonomische Bildung an allen weiterführenden Schulen in Deutschland zu verankern, die fachbezogene Qualifizierung von Lehrkräften zu verbessern sowie die stärkere Vernetzung aller relevanten Akteure der ökonomischen Bildung zu forcieren.
„Keine Ahnung von der Kohle!“ – Diskussion zur Finanzbildung (2026)
Internationale Vergleiche zeigen: Die finanzielle Bildung in Deutschland ist ausbaufähig. Vielen Menschen fehlt grundlegendes Wissen im Umgang mit Geld. Das führt nicht selten zu Fehlentscheidungen – bis hin zu Überschuldung und Privatinsolvenz. Gleichzeitig ist das Interesse junger Menschen an Finanzthemen groß. Online-Plattformen und Apps versprechen schnelle Renditen und scheinbar risikolose Investments, oft ohne ausreichende Einordnung der Risiken. Politische Initiativen, dem entgegenzuwirken, waren bislang nur begrenzt erfolgreich.
„YES! – Young Economic Solutions“ – Schulwettbewerb (2014 – 2025)
Die Idee des bundesweiten Schulwettbewerb „YES! – Young Economic Solutions“ ist es, Schüler:innen eine gemeinsame Plattform und die notwendige inhaltliche und methodische Unterstützung zur Entwicklung von Lösungen von realen ökonomischen, gesellschaftlichen und ökologischen Problemstellungen bereit zu stellen. Junge Menschen sollen gemeinsam lernen, selbst Verantwortung zu übernehmen, Stimme der nächsten Generation zu sein und die globalen Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft lösungsorientiert zu bearbeiten.